Ensino da gramática em uma visão discursiva da língua.

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT

Fichamento de obras acadêmicas, Michelly de Andrade Costa*
Participação no blog "O Baú do Roosevelt"
Tema: Ensino da gramática em uma visão discursiva da língua.

Resumo: A autora faz, em um primeiro momento, uma conceituação da base teórica do seu trabalho e situa sua pesquisa. Depois, a partir dessa retrospectiva teórica, ela inicia a problematização do ensino em que aponta as divergências conceituais a respeito do processo ensino-aprendizagem. Para finalizar, Costa Val descreve sua pesquisa começando pelo diagnóstico e terminando na proposta de trabalho a qual o aluno é levado ao aprendizado com um esforço conjunto dos agentes do processo na busca do conhecimento; seja por meio das experiências vividas pelo aluno seja pelo procedimento inovador que o professor desenvolve e propõe aos mesmos.

Comentários: A proposta da autora é levar os leitores a uma reflexão do ensino de língua portuguesa no Brasil, discutindo a teoria conceitual e o modelo de ensino atual. Costa Val conclui seu artigo apontando para uma didática diferenciada da língua portuguesa que tenha como foco uma reflexão e/ou atividade discursiva da língua.


Referências:



COSTA VAL, Maria da Graça. A Gramática do texto, no texto. In: Revista de Estudos Lingüísticos, Belo Horizonte, v. 10, n.2, p.107-133, julho/dezembro. 2002.
1) COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1991. 2) KOCH, Ingedore V; ELIAS, Vanda Mª. Ler e compreender. São Paulo: Contexto, 2006 3) Publicações do TRAVAGLIA, algumas.

outras referências:


Data: Novembro de 2009
Créditos: Michelly de Andrade Costa. E-mail: chellynha_90@hotmail.com
*(Graduanda em Letras Português /Inglês, 2010).

* Esse artigo é o alicerce do "Projeto de Pesquisa sobre o Ensino de Gramática"
que está sendo desenvolvido por Michelly de Andrade Costa.

Comentários

  1. BAÚ DO ROOSEVELTdomingo, 29 novembro, 2009

    A Gramática do texto, no texto

    Muito boa está dica, pois está em total acordo com o que diz os PCN de Língua Portuguesa.

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Entenda o LIPTE/LIATE (utilizado na Integração UDV)

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT
Conhecer esta dica é muito importante, pois acelera o processo de aprendizagem e internalização da técnica de integração de funções denominadas UDV. As integrais do tipo U.DV são aquelas cuja solução é obtida pela integração de um fator e pela derivação de um segundo fator, isto realizado simultaneamente. Este passo deverá ser repetido até que se obtenha a solução desejada. O L.I.P.T.E ou LIATE serve para descobrimos de maneira mais rápida qual parte ou fator da função a ser integrada, do qual chamaremos de “U”, sendo que após definirmos “U”, teremos que derivá-lo para encontrarmos “DU”. A outra parte ou fator da função a ser integrada, obrigatoriamente, terá de ser o “DV” da função, e por isso, deverá ser integrada. Ou seja, derivamos u e integramos dv . Como disse acima, o LIPTE também é conhecido como LIATE, mas esta pequena mudança na sigla não altera em nada na aplicação da “regra”. As letras LIPTE significam as seguintes funções abaixo Logarítmica (log e Ln); Inversas ...
Leia mais »

DICAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT
Imagem
NA PRODUÇÃO DO MATERIAL ESCRITO (SLIDES) Deve ser produzido apenas um slide para ser apresentado, mesmo se for trabalho em grupo. E esse deve conter tópicos com pequenas frases, e não textos muito extensos, o tamanho da fonte deve ser suficiente para ser visto por todos os presentes. O último s lide obrigatoriamente deve trazer a bibliografia. Evite o uso de palavras desconhecidas, na escrita e na fala, se o seu uso for realmente necessário, então, verifique o significado com antecedência, do contrário não a use e substitua-o por sinônimos. FORMATAÇÃO - Fonte: grande, padronizada (a mesma fonte e tamanho do início ao fim da apresentação), use CAIXA ALTA (letra maiúscula) para destacar, recuo único (esquerdo, centralizado, direito ou justificado), ou seja, o mesmo recuo, fonte e tamanho de fonte em todos os slides . PRIMEIRO SLIDE - Insira no primeiro slide: Título, Instituição (Escola), Disciplina, Professor e os Integrantes. GRAVURAS - Se colocar gravuras nos slid...
Leia mais »

RESENHA: POLIGLOTA DO PORTUGUÊS

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT
Imagem
do livro ensino da gramática. Opressão? Liberdade? de  Evanildo Bechara por Ananias Lemos Rodrigues A obra O e nsino da gramática. Opressão? Liberdade? expõe-se como análise, de uma crise que ocorre no âmbito escolar e também na sociedade, quanto ao uso da Gramática Normativa e o Coloquialismo, do quotidiano, globalizado. O autor, Bechara (2007), ao analisar como tem sido o estudo da língua materna ao longo dos anos, e não uma segunda língua, demonstra como o docente poderia nortear esse estudo de modo mais eficaz. A obra de Bechara(2007) é resultado do estudo da linguagem de muitos anos e  traz referência deste e de vários outros séculos, citando pesquisadores de diversas áreas ligada a temas como gramática e Lingüística, tais como Ferdinand Saussure (da Lingüística Geral), o lingüista italiano Antonino Pagliaro, o lingüista Eugenio Coseriu e o professor Raffaele Simone. De acordo com autor citado acima, nas suas considerações, nota-se claramente o paralelo que ele faz...
Leia mais »

Usando as Barras de Revisão e Status no Word

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT
Dicas de como usar as Barras de Revisão e Status no MS Word 2003 Muito útil, para usar em trabalhos em grupo por meio do uso de e-mail, para dar e receber sugestões de professores/orientadores referentes a trabalhos. Aplique em seus documentos apenas as marcações, comentários ou alterações que podem ser aceitas ou rejeitadas, bastando clicar com o botão direito do mouse em cima da caixa à direita da página. Primeiramente, se você não estiver vendo a Barra de Revisão , faça o seguinte no (MS Office 2003): Ativando a Barra de Revisão: i) Abra documento (texto) no "MS WORD 2003"; ii) Clique com o botão direito do mouse em cima de qualquer barra de ferramentas; iii) Clique com o botão esquerdo na Barra de " REVISÃO "; Note que vai aparecer uma nova barra de ferramentas. Obs.: Se ela já estava visível, então irá sumir, então, repita para reaparecer ou ocultá-la quando quiser. Na barra de Ferramentas de Revisão , escolha: Atenção! estas opções abaixo ...
Leia mais »

Música para Ensinar Regras de Português

Ananias Lemos Rodrigues BAÚ DO ROOSEVELT
O Profesor Marquino canta a música: Fono, fono, fono é som. Refrão Fono, fono, fono é som.       [palmas]     2x Grafo, grafo, grafo é letra.    [palmas] Se o fonema é a unidade sonora Letra é o desenho que estou escrevendo agora E se as palavras têm mais letras que fonemas Tenho que saber onde aparecem os problemas Agora dígrafo está fácil de explicar São duas letras juntas para um fonema dar E o dífono ou a diafonia                 2x São Dois fonemas juntos numa letrazinha Refrão O vocálico é um dígrafo animal Quando duas letras têm que dar vogal nasal E o dígrafo consonantal Se a consoante que aparece no final Encontro vocálico é sensacional Aparece uma tal de semivogal Mas para saber quando o crescente aparece É que se a boca abre o ditongo cresce. Refrão Mas o tritongo é fácil demais É quando a vogal vem entre semivogais O hiato é duas...
Leia mais »